随着党的十七届四中全会精神的深入贯彻和当前 “创先争优”活动的扎实推进，创建什么样式的“学习型组织”这个十分迫切而严竣的命题，摆在了我们每个基层农村金融机构党组织面前。安徽省太湖县农村信用合作联社党委于2010年6月制定了《太湖县农村信用合作联社创建“学习型组织”的实施方案》。经过调查研究和理性梳理之后，笔者对于创建县级农村金融机构“学习型组织”这一课题产生了一些深层次的思考。

　　三点思考

　　首先，创建“学习型组织”是树立坚定的政治方向和职业使命感的需要。一是县级农村金融企业的服务宗旨是立足“三农”，为县域经济发展和建设社会主义新农村提供现代化的金融服务。二是县级农村金融机构的全体职工必须拥有“勤奋、忠诚、严谨、开拓”的企业精神。学习型组织的应运而生，创建县级农村金融机构的学习型组织的具体化，就是创新管理模式、不断适应时代发展的客观要求。

　　其次，创建“学习型组织”是提高员工素质迫切的需求。当前，我们正处在知识经济时代。县级农村金融机构要在激烈的市场竞争中立于不败之地，“敬业”和“精业”能力尤显重要。在县级农村金融企业内开展学习型组织创造是改革发展、超越自我的客观需要。

　　其三，创建“学习型组织”是提升县级金融机构领导班子整体执政能力的需要。学习型组织的组织者，既是领导者，又是学习的直接参与者。通过学习型组织的熏陶，能增强班子成员“立党为公、执政为民”意识和拒腐防变的能力。同时，能够不断提升对金融工作的予见性和处置复杂事件的应变能力，进一步提高班子成员的领导水平。

　　四个环节

　　第一个环节，要建立全体员工的共同愿景，它能为学习聚集、凝聚人心提供动力。

　　第二个环节，强调组织学习和个人主动学习相结合。要通过组织团队学习、强化个人自觉学习，开发整个团队的人力资源来共同实现团队整体学习力的提高。

　　第三个环节，倡导并推行工作化的学习和学习化的工作，提高学习效率。工作学习化，就是将工作的过程看成是学习的过程，在工作中刻苦钻研，从而使个人在工作过程中增加知识，增长才干。

　　第四个环节，努力把学习力转化为创造力，让创新成为全员的支配意识。学习的目的全在于应用。作为农村金融企业，要想成为竞争中的强者，必须使持续创新成为企业发展的主旋律。

　　五个结合

　　首先，要与农村信用社深化改革工作相结合。当前，我县农村信用社改革的主题是，顺利组建起安徽太湖农村商业银行。通过学习型组织的创建，打造团队精神，凝聚力，焕发员工的工作激情，增强全员的责任感和使命感，使我县农村商业银行的筹建工作有序推进。

　　其次，要与“创先争优”、“双建”活动相结合。我们必须明白，“创先争优”工作是学习实践科学发展观活动的延伸和发展，是党中央、省委、省联社党委对各级党组织的最新工作部署，同时2010年又省联社定为“双建”推进年。在学习型组织创建中，我们必须以此为抓手，使两项创建活动有机结合，为我县在这两项活动中“创先争优”做出新的贡献。

　　第三，要与构建具有特色农村金融的合规企业文化相结合。合规的特色农金企业文化是企业整体形成的价值观念与信仰追求。学习型组织的创建正好为此提供了契机，我们应借“创先争优”、“双建”和农金学会为平台，营造我们农金企业浓厚的精神文化氛围，树立良好的社会形象，使之对特色企业文化的形成起到催化剂的作用。

　　第四，要与培育和造就优秀的“农金人”相结合。学习型组织的创建使企业和个人的学习力得到快速的提升，为人才成长创造了良好的环境。企业通过一整套科学激励机制发现人才，为企业发展提供人才储备和知识积累。

　　第五，要与自身业务经营的发展相结合。学习型组织理论作为一种管理理念，只有与实践紧密结合起来，才能体现其先进性、发挥其强大的威力。因此，在学习型组织创建目标的确定中要与信用社各个时期业务经营目标和具体工作任务相结合，创建内容要量化业务指数，使创建成果看得见、摸得着，进而随着创建的步步深入，实现企业的可持续的发展。