◎先列清单再授权  管理者可先列出每天自己所要做的事，再根据不可取代性及重要性删去非自己做不可的事，剩下的就是可授权事项清单。

　　◎找对打算授权的人  管理者所指定的人，如果经验较多、但对于该项任务不擅长或意愿较低，未必会比经验较浅、有心学习而跃跃欲试的人更适合。

　　◎授权不一定要是大事  即使只是一次再寻常不过的小事，都可以授权，尤其对于新进员工，从小事做起可训练他们负责任的态度，也可建立他们的自信。

　　◎授权的限度要弄明白  有些下属会自作主张，做出一些超出授权的事，因此最好在授权时能特别交待底线，一旦快触碰到，就该提醒他们急刹车。

　　◎帮下属设想可成长项目  就某种角度来说，授权也是一种训练下属成长的方式，考虑在实施过程中下属能学到什么。如果授权只是因为你忙不过来，那只能算是帮领导打杂。

　　◎明确绩效指标与期限  下属必须了解自己在授权下必须达到哪些具体目标，以及在什么时间内完成，清楚了这些才能有基本的行动方向。授权不是单单把事丢给下属，还要让他明白管理者期盼些什么。

　　◎敲定支持措施  告知下属，有问题时可以向谁求助，并提供他们需要的工具或场所。

　　◎不要只问“懂了吗”  管理者习惯性问下属“懂了吗?”下属大都会条件反射性地回答“知道”“明白”，他们可不想当场被主管看扁，但结果却可想而知。

　　◎授权以后不能不闻不问  虽说授了权就该适度放手，不能表面授权，私下不放，但仍要适时关注进度，给予意见指点。

　　◎授权结束后做总结  授权后，管理者应找下属讨论他这次的表现，以便检讨改进，也可让下属描述自己在这次过程中学到了什么，再配合管理者自己观察到的状况，做下次授权的参考。

　　（吕静莲）